网的两端，锦大保险

金融学院保险学本科专业从2011年开始招生，时至今日有九个年头了。保险学专业招生最初很低迷，一年一个本科班就30人左右。经过学校招办、金融学院和保险系教师等共同努力，保险学专业逐步发展到如今能每年达到五六十学生的招生规模。这中间，金融学院为保险学专业的建设倾注了大量心血，在配合学校招办进行的招生宣传中给考生力推，在课程设置上不断的优化，在实习实训中不断的探索，在师资配备和教学工作中不断的努力夯实，个中艰辛，金融学院保险系的老师更是感同身受。

2020年庚子鼠年，本该春回大地万物复苏，却受到新冠肺炎的无情阻拦，大学进入网上在线教学的时候，保险系的老师们更是明白自己肩上沉甸甸的责任。“必须迎难而上，再续保险新气象”，只有顺应形势，搞好在线教学，扎扎实实的培养学生成才，才能让我们的保险专业学生在社会的大舞台发挥才干，做出一番成就，闯出一片天地。

本期快讯刊发保险系专业教师网络教学情况，以期我们交流提高。

保险专业网上教学风采展示

3月24日以来，我系全体教师虽然身不在校，却依然全身心投入到网上教学当中。

一、教学措施

1、每个老师都有好几门课，每一门课的网上教学做的准备工作都是以往的好几倍，但大家还是在寒假期间将锦城在线课程上原有的教学设计、电子教材、教学视频、讨论话题、翻转学习资料、题库、作业库等资料进行了补充完善，做好线上教学充分准备。

图1：秋慧老师在锦城在线做了充分教学资料准备

2、为了下载安装在线教学的各种APP，把容量告罄的手机中所有娱乐应用全卸载了，以保证线上教学的顺利开展，线上教学效果受到学生表扬。

图2：刘婧老师线上教学效果受学生肯定

3、孙巧慧老师在第一节课时给学生做了简单的心理疏导，慰问湖北籍学生；刘婧老师关心学生的身心健康，在开学第一节课上得知班上有两个湖北地区的同学，和他们发起钉钉连线，两位同学向全班同学介绍了居住地的疫情防控和社区生活服务情况，可以看得出来他们身心都很健康。

图3：孙巧慧老师关心湖北籍同学

4、每节课按时高质完成直播教学任务，课堂内容充实.除了病假和极个别迟到的学生，每节课都是全员积极参与，互动气氛非常活跃，教学效果显著。

图4：何周理老师引导学生尽快适应线上教学

图5：课堂互动非常积极，人均接近6次，点赞数超20000

5、在老师们尽心引导下，同学们和在学校一样努力认真学习，而且线上教学模式让更多平时在课堂中羞于发言的同学积极参与到课堂互动中。

图6：同学们在课堂上积极讨论

6、课后科学安排作业布置和测试，同学们自觉组织线上小组讨论，积极完成学习任务。有的同学还为自己的失误主动做出说明，有的同学深夜还在思考问题，询问老师，每个老师都对学生的提问进行及时、积极的反馈。

图7：秋慧老师作业及练习布置资料

图8：何周理老师组织学生在线讨论

图9：刘婧老师组织主题讨论

图10：学生认真思考，深夜给老师留言询问作业问题

图11：学生主动为作业失误向老师做出解释，学习态度诚恳端正

7、全系老师网络指导毕业论文，每个老师平均要指导15个人，工作量巨大，交流密集繁琐，其间老师们都有忍不住发火的时候，但最终还是要坚持圆满完成指导任务。

图12：孙巧慧老师毕业论文指导记录

二、在线教学的感想：

在三周的在线教学过程中，我系老师认为有收获也有困惑。

1、收获：

（1）因网络统计功能强大，目前统计每次的出勤情况非常好，大多数都是全勤，个别次少1、2人；

（2）因不露脸而使很多同学不再尴尬，多数教学班级课程提问讨论积极，互动较好；

（3）网上直播可以利用多种网络资料，丰富了教学手段和材料。

2、困惑：

（1）大班教学情况下，网络教学相比现场教学，对每个同学的课堂听课情况了解不足；

（2）在课堂互动过程中，存在网络延迟，同学反应不及时，导致连麦互动停顿等情况。

（3）有些同学偶尔有随意打字发言的习惯，有时跑题会干扰老师思路。

在以后的网络教学中，我系老师会保持目前良好的教学节奏，了解更多同学的上课情况，并及时对存在的问题进行完善。